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Descrição Geral
Objetivos
Perfil Profissional
Competências e Habilidades
Áreas de atuação
Estrutura Curricular
Matriz Curricular
Estágio curricular supervisionado
Trabalho de conclusão de curso
Infraestrutura
Descrição Geral
A concepção do Curso de Licenciatura Plena em Química, alicerça-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), nas Diretrizes Curriculares para os cursos de Química (Resolução CNE/CES n˚ 8 de 2002) e na Lei Nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, originando o IF do Sudeste de Minas Gerais, mediante a integração do Centro Federal de Educação de Rio Pomba, Escola Agrotécnica Federal de Barbacena e do Colégio Técnico Universitário (CTU) da UFJF.
Sob o escopo desta égide, o curso destina-se à formação de professores de Química para o Ensino Médio. Além disso, presta-se à formação de profissionais do Ensino superior através do encaminhamento aos Programas de Pós-Graduação e também em atividades profissionais do setor produtivo, como supervisão de laboratórios, responsabilidade técnica em análises de controle de qualidade de matérias primas ou produtos acabados.
Objetivos
1. Objetivos gerais do curso:
- Formar profissionais na área de Ciências e de Química para atuarem como professores do Ensino Fundamental e Médio, respectivamente;
- Formar profissionais capazes de produzir conhecimento na área e atuar como pesquisador no Ensino de Química.
2. Objetivos específicos do curso:
- Atuar em equipes multidisciplinares, destinadas a planejar, coordenar, executar e ou avaliar atividades relacionadas com a química ou áreas afins;
- Atuar no magistério, em especial no ensino básico, de acordo com a legislação específica;
- Desempenhar outras atividades na sociedade, para as quais uma sólida formação generalista seja importante fator para a realização destas.
Para alcançar esses objetivos o programa do Curso de Licenciatura em Química do IF, deverá suprir o futuro professor de formas alternativas de atuação em seu cotidiano escolar, que envolva não só o ato pedagógico em sala de aula, mas também toda sua atuação como trabalhador da educação e facilitador da construção do conhecimento, na Escola e na Sociedade, e neste sentido é necessário suprir a sua formação integrada tanto em conhecimentos de Química como com conhecimentos de Educação.
Perfil Profissional
Formação generalista, sólida e abrangente em conteúdos dos diversos campos da Química, preparação adequada à aplicação pedagógica do conhecimento e experiências de Química e de áreas afins na atuação profissional como educador na educação fundamental e média.
Competências e Habilidades
- Possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação, com domínio das técnicas de utilização de laboratórios e dos procedimentos de primeiros socorros;
- Assimilar os novos conhecimentos científicos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação como profissional da educação;
- Exercer uma ação didática que esteja fundamentada em conhecimentos de química e ciências com articulação histórico-filosófica;
- Identificar o processo ensino/aprendizagem como processo humano em construção;
- Saber trabalhar em equipe e ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo;
- Desempenhar o papel de cidadão brasileiro, nas mais diversas situações a que for submetido, principalmente envolvendo terceiros, atuando com elemento formador de opiniões e como bom exemplo de conduta frente à Sociedade;
- Se preparar para atuar como pesquisador no ensino de Química;
- Reconhecer a Química como uma construção humana e compreender os aspectos históricos de sua produção e suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político;
- Compreender os conceitos, leis e princípios da Química;
- Saber interpretar e utilizar tabelas, gráficos, símbolos, expressões, bem como avaliar criticamente os materiais didáticos, como livros, apostilas, modelos, programas computacionais e materiais alternativos;
- Refletir de forma crítica a sua prática em sala de aula, identificando problemas de ensino/aprendizagem;
- Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnológicos, ambientais, políticos e éticos relacionados às aplicações da Química na sociedade;
- Saber trabalhar em laboratório e usar a experimentação em Química como recurso didático;
- Contribuir para a viabilização de propostas que evidenciem o lado positivo da Química para os jovens do Ensino Fundamental e Médio;
- Contribuir na formação continuada de outros professores, no sentido do desenvolvimento de uma consciência crítica em relação ao ensino de Química e Ciências.
Áreas de atuação
Atuação em Instituições de Ensino Fundamental e Médio das redes pública e particular.
Estrutura Curricular
Clique aqui para visualizar a estrutura curricular do curso.
Matriz Curricular
Clique aqui para visualizar a matriz curricular do curso.
Estágio Curricular Supervisionado
O Estágio Curricular Supervisionado compreende atividades desenvolvidas nas escolas de educação básica da região, em especial no ensino médio, considerando que o IF oferece esta modalidade de ensino, oportunizando ao aluno uma vinculação entre teoria e prática e uma articulação com a sala de aula, propiciando o desenvolvimento de saberes profissionais, dando uma visão mais abrangente da atuação do Licenciado em Química.
De acordo com a Resolução CNE/CP N˚ 02 de 19 de fevereiro de 2002, o Estágio Curricular Supervisionado é obrigatório, com uma carga horária mínima de 400 horas, devendo ser realizado a partir da segunda metade do curso.
No curso de Licenciatura em Química o Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade acadêmica obrigatória para integralização do curso, realizada sob supervisão de um educador do curso universitário e articulado aos trabalhos do educador com o qual se realizam as atividades na escola que recebe estes estagiários, formalizado e sistematizado em disciplinas denominadas Teoria e Práticas Curriculares.
A carga horária total é de 400 horas nas escolas de educação básica.
Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso é atividade obrigatória desenvolvida na disciplina Monografia de Conclusão do Curso, e tem como resultado a redação do trabalho monográfico, a partir de escolha e delimitação de um tema, pelo estudante com orientação docente.
O objetivo central deste trabalho é possibilitar a síntese e integração de conhecimentos e de conteúdos adquiridos, através de produção escrita e apresentação pública. Esta avaliação será feita por uma banca examinadora, formada pelo orientador do trabalho e dois convidados de áreas afins, sendo avaliados tanto o trabalho escrito de conclusão de curso, quanto a defesa oral do mesmo.
Infraestrutura
O prédio dispõe dos seguintes laboratórios:
- Lab. 1 – Química Geral e Inorgânica
- Lab. 2 – Química Analítica
- Lab. 3 – Química Orgânica e Bioquímica
- Lab. 4 – Físico-química
- Lab. 5 – Física Instrumental
- Lab. 6 – Microbiologia
- Lab. 7 - Instrumental
Dispõe também de três salas de aulas (30 alunos), uma sala de professores e coordenação e uma secretaria.
Principal
sistemas